Nachrichten

Wir wünschen der gesamten Schulgemeinde erholsame und sonnige Herbstferien! Der Unterricht nach Plan beginnt wieder am Montag, den 19. Oktober 2026.

(Foto: koeh)

Die Ernst-Reuter-Schule 1 trauert um Dr. Eberhard Schönfelder, der unserer Schule über viele Jahre eng verbunden war und insbesondere das Mathelabor in besonderer Weise geprägt hat.

Eberhard Schönfelder kam 2010 an die ERS1 und unterrichtete zunächst Mathematik und Erdkunde. Schon früh engagierte er sich im damals neu entstandenen Mathelabor, unserem Förderangebot für Schülerinnen und Schüler, die Unterstützung im Fach Mathematik benötigen.

Mit den Jahren wurde das Mathelabor immer mehr zum Mittelpunkt seiner Tätigkeit. Dort war Eberhard für viele Schülerinnen und Schüler ein verlässlicher Ansprechpartner. Mit großer Geduld, Ruhe und Zugewandtheit nahm er sich Zeit für ihre Fragen und Schwierigkeiten. Viele kamen regelmäßig zu ihm und schätzten seine freundliche und unaufgeregte Art.

Sein Engagement war außergewöhnlich. Trotz seines Alters, gesundheitlicher Einschränkungen und des weiten Anfahrtswegs von Idstein nach Frankfurt war Eberhard nahezu täglich am Nachmittag für die Schülerinnen und Schüler da. Ihre Fortschritte und Erfolge lagen ihm sehr am Herzen.

Eberhard war ein stiller und zurückhaltender Mensch, der sich selbst nie in den Vordergrund stellte. Umso mehr werden uns seine Verlässlichkeit, seine Geduld und sein großer Einsatz für unsere Schülerinnen und Schüler in Erinnerung bleiben.

Mit Dr. Eberhard Schönfelder verliert die ERS1 einen geschätzten Kollegen und einen Menschen, der unsere Schule über viele Jahre bereichert hat.

Wir werden ihm ein dankbares Andenken bewahren.

Die Schulgemeinde der Ernst-Reuter-Schule 1

Foto: Kiw

Nach der Hitze des Sommers ist es so deutlich wie eh und je: Der Klimawandel wird auch für uns in Frankfurt schwere Auswirkungen haben. Um sich mit dieser Thematik vertieft zu beschäftigen, fand am Dienstag, 22.09., an der Ernst-Reuter-Schule 1 zum zweiten Mal der Klimatag als Teil der Fahrtenwoche statt.

Liebe Schülerinnen und Schüler,

wir hoffen, Sie hatten alle sonnige und erholsame Ferien. Am Montag, 10. August,  beginnt das Schuljahr 2026/27 und wir freuen uns Sie dann (wieder) an der ERS1 willkommen zu heißen. Bitte beachten Sie aus diesem Anlass folgende Informationen: 

Die feierliche Begrüßung der neuen 11. Klassen findet um 9:45 Uhr in der Aula statt. Dies betrifft auch jene Schülerinnen und Schüler, die die Einführungsphase wiederholen. 

Die Klassen der Jahrgangsstufen 12 (Q1) und 13 (Q3) treffen sich in der 2. Stunde (8:40 Uhr) mit ihren Tutorinnen und Tutoren für eine TuT-Stunde in den Klassenräumen. Danach findet am Montag Unterricht nach Plan bis 14.00 Uhr statt (7. Stunde).

Schülerinnen und Schüler der Q-Phase, die zum neuen Schuljahr an die ERS1 gewechselt sind, kommen bitte um 8.00 Uhr zum Sekretariat. Sie erhalten dort wesentliche Unterlagen und werden anschließend von Ihren neuen Tutorinnen und Tutoren abgeholt.     

Wir wünschen Ihnen allen einen guten und erfolgreichen Start ins neue Schuljahr! 

(Text/Foto: Koeh)

An unserer Schule hat die Fortbildung zum Baustein 1 der QuaMath-Fortbildungsreihe stattgefunden. Im Mittelpunkt stand das Thema „Nachhaltig lernen – Verständnis aufbauen“.

Die Fortbildung bot zahlreiche interessante Impulse für die Gestaltung eines verständnisorientierten Mathematikunterrichts und gab Gelegenheit, neue Ideen kennenzulernen sowie gemeinsam zu reflektieren. Ein herzliches Dankeschön für die interessanten Inhalte, wertvollen Anregungen und den gewinnbringenden Austausch!

QuaMath ist die Abkürzung für „Qualität im Mathematikunterricht entwickeln“. Es handelt sich hierbei um ein Fortbildungsprogramm des Deutschen Zentrums für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM), das von der Kultusministerkonferenz (KMK) gefördert und in 15 Bundesländern umgesetzt wird. Das Ziel ist die Steigerung der Qualität des Mathematikunterrichts.

Auch ein Team der Fachschaft Mathematik der ERS1 nimmt an der QuaMath-Fortbildungsreihe teil. In den kommenden zwei Schuljahren wird das Team an weiteren QuaMath-Fortbildungsbausteinen teilnehmen und dabei wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts erhalten.

Wir freuen uns auf die kommenden Fortbildungen und darauf, die gewonnenen Erkenntnisse gemeinsam in unseren Mathematikunterricht einzubringen.

 (Text/Bilder gus)

Vielleicht hast du ChatGPT schon einmal für die Hausaufgaben benutzt, dir eine Erklärung geben lassen oder einfach ausprobiert, wie gut eine künstliche Intelligenz inzwischen Texte schreiben oder Programme entwickeln kann. Da liegt eine Frage nahe: Braucht man das Fach Informatik überhaupt noch, wenn Computer immer intelligenter werden?

Die Antwort lautet: gerade jetzt mehr denn je.

Denn ChatGPT, Bildgeneratoren und andere KI-Systeme sind keine Zauberei. Hinter ihnen stecken Algorithmen, Daten und Menschen, die genau verstehen, wie solche Systeme funktionieren. Und genau darum geht es in der Informatik.

Wer Informatik wählt, lernt nicht einfach nur zu programmieren. Es geht darum, Probleme systematisch zu lösen, logisch zu denken und zu verstehen, wie die digitale Welt funktioniert. Wie findet ein Navigationssystem den schnellsten Weg? Warum erkennt dein Smartphone Gesichter auf Fotos? Weshalb kann ChatGPT überzeugende Texte schreiben – und warum liegt es manchmal trotzdem völlig daneben?

Vielleicht hast du dich auch schon gefragt, ob künstliche Intelligenz irgendwann die meisten Berufe übernehmen wird. Tatsächlich wird KI unsere Arbeitswelt verändern. Gleichzeitig werden aber gerade diejenigen Menschen gebraucht, die verstehen, wie intelligente Systeme aufgebaut sind, wie man sie sinnvoll einsetzt und wo ihre Grenzen liegen. Die Zukunft gehört nicht denjenigen, die KI einfach nur benutzen, sondern denjenigen, die sie verstehen und weiterentwickeln können.

Im Informatikunterricht beschäftigen wir uns deshalb nicht nur mit Programmcode, sondern auch mit Datenbanken, Netzwerken, Algorithmen und der Frage, wie Computer Informationen verarbeiten. Viele der Technologien, die heute unseren Alltag bestimmen, beruhen auf genau diesen Grundlagen.

Auch künstliche Intelligenz wird in Zukunft eine immer größere Rolle spielen. Deshalb ist es wichtig, nicht nur Nutzer digitaler Werkzeuge zu sein, sondern ihre Funktionsweise zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Wer heute Informatik lernt, beschäftigt sich nicht mit veraltetem Wissen, sondern mit den Technologien, die unsere Welt in den kommenden Jahrzehnten prägen werden.

Und selbst wenn du später weder Informatik studierst noch Softwareentwickler wirst: Die Fähigkeit, komplexe Probleme zu analysieren, logisch zu denken und kreative Lösungen zu finden, wird dir in nahezu jedem Beruf helfen.

Die entscheidende Frage lautet also vielleicht gar nicht: „Braucht man Informatik noch, wenn es ChatGPT gibt?“ Die spannendere Frage ist: „Wer wird die Technologien entwickeln, die es in zehn Jahren geben wird?“ Vielleicht sitzt diese Person heute schon in einem Informatikkurs

(Text: jos, Bild: KI-generierte Illustration)