PeP-Unterricht
„Der, der liest, zerstört seine Grenzen.“
Was ist PeP?
PeP ist „Perspektiven entwickeln durch Progression im sprachlichen Bereich“. Es ist ein fächerübergreifendes Lese- und Schreibtraining. Als verbindliches Fach in der E-Phase wird es unterrichtet, um die Schülerinnen und Schüler auf die sprachlichen Herausforderungen in Oberstufe, Abitur und Studium vorzubereiten.
„Die ERS1 unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Verbesserung ihrer Chancen auf gesellschaftliche Teilhabe – Sprachförderung durch PeP mobilisiert ihre Begabungsreserven.“
(M. Schmidt-Dietrich, ehemalige Schulleiterin)
Konzept und Ziel
Im Mittelpunkt steht die möglichst individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler. Als Schule haben wir mit PeP Neuland betreten, denn in der Regel wird davon ausgegangen, dass eine derartige Förderung für Oberstufenschüler:innen nicht mehr erforderlich ist oder aber zu spät kommt. Wir hingegen haben die Erfahrung gemacht, das sich mit einem systematischen Lese- und Schreibtraining, das sich auf alle Fächer bezieht, das Textverständnis und die Schreibkompetenz der Jugendlichen dieser Altersstufe deutlich verbessern kann.
Diesem Ziel arbeitet auch das Schreiblabor zu, ein offenes Angebot, bei dem fast an jedem Nachmittag eine Lehrkraft Schülerinnen und Schüler für individuelle Beratung und Unterstützung zu allen Fragen rund um Texte zur Verfügung steht.
Erfolge und Chancen
„Ich habe keine Schwierigkeiten mehr beim Verstehen von Aufgabenstellungen und Grafiken.“
„Zum ersten Mal seit Jahren habe ich ein komplettes Buch gelesen.“
„Die Planung des Schreibprozesses hilft mir beim Verfassen von schriftlichen Arbeiten und beim Argumentieren.“
Nicht nur diese Schülerinnen- und Schüleräußerungen lassen erkennen, wie hilfreich PeP sein kann. Auch die Evaluationen, die wir durch Lernstandserhebungen am Schuljahresanfang und -ende durchführen, zeigen den nachweislichen Erfolg: So steigerten die Schülerinnen und Schüler der 11. Klassen ihre Leistungen im Leseverstehen im Schuljahr 2016/17 um ca. 15 Prozentpunkte (von 58 Prozent auf 73 Prozent).
Das Wichtigste
- Portfolio mit eigenen Zielen
zur Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernprozess
- freie Lesezeit und Klassenbibliotheken
zur Steigerung der Lesemotivation und –flüssigkeit
- Lese- und Schreibstrategien
zum Verstehen und Verfassen von Texten verschiedener Medien
- Schreiblabor
als Angebot zur individuellen Unterstützung
- Anbindung an alle Fächer
durch fachbezogene Themen
Ausgezeichnete Qualität
Eine besondere Würdigung erfuhr das PeP-Programm im Sommer 2015 und 2018 jeweils durch die Verleihung eines Förderpreises der renommierten Cranach-Stiftung.